第一节 教育技术装备 行业 投资机会 分析
一、政策支持情况 分析
我国对于教育技术装备 行业 的开发和建设一直是持鼓励政策的，从此 行业 的发展历程就可以看出，我国对此所作的工作是一步步深入的，随着其下游 行业 的需求量的不断增长，可以看出我国对于教育技术装备 行业 的需求还是很大的。同时作为现代学校发展的一种重要发展趋势，国家也需要在此 行业 上继续发展以进一步提高我国的教育技术装备整体水平。
二、技术获得情况 分析
目前来说，对于许多教育技术装备而言，我国在大部分的科学装备方面，特别是一些先进的教育仪器方面还是掌握了较为先进的技术和生产工艺的，但总体而言，由于我国对于这项产业较国外发展得晚，因此就综合实力来说，仍与英国、美国等一些发达国家有些差距。
三、市场机会 分析
由于教育技术装备是国家政策支持的朝阳产业，对于提升综合性中、高等院校及其它学校而言起着较为重要的作用，而未来几年内，教育技术装备 行业 的需求量仍会呈现走强趋势，学校不仅会在教具，器具和器材上面加大投资，而在基础设施及场地方面也会努力大力发展，因此其市场机会还是很大的。
第二节 教育技术装备 行业 投资进入风险 分析
一、进入壁垒 分析
总的来说教育技术装备 行业 具有明显的劳动密集型特征，技术壁垒相对较低，但对新进入者仍存在下述壁垒。
1、规模经济
教育技术装备 行业 的新进入者最好以较大规模生产的方式进入市场，否则将不得不面对成本劣势的现实。
2、产品差异化
消费者对市场中原有品牌的认同会迫使新进入者不得不花费巨资来克服消费者的品牌忠诚度所带来的不利影响。而对于一个新进入者来说，这一块可能完全是一个空白。
3、市场渠道
教育技术装备具有日常消费品的特性，其最终消费者一般是家庭个人或者商业用户，渠道是企业的核心竞争力之一。目前产品订单主要来自于国外的大型贸易商、连锁零售商以及品牌厂商， 行业 新进入者难以在短期内建立市场渠道。
4、产品研发
消费者对产品的款式、易用性、轻便性、安全性具有较高的要求，产品的设计更加注重安全、简洁、耐用、轻便等元素，另外，原材料的多样化也增加了产品设计的难度。因此，贴近市场、方便化的产品设计至关重要，对新进入者构成了壁垒。
5、资金实力
由于教育技术装备 行业 产品消费周期相对集中，生产经营不存在明显的季节性特征，阶段性的流动资金需求较大，限制了资金实力较弱的企业进入本 行业 。
6、供应链
由于产品的原材料品种繁多，完整的产业配套供应体系十分重要。目前，我国华东地区的教育技术装备 行业 经过多年的发展，已经形成完整的产业链，原材料供应体系较为完善，使得新进入者短期难以在原材料供应上获得优势。
二、主要风险
（一）政策风险
目前，总体来讲我国的教育技术装备来说已经普及，人们在这一领域的消费观念较强，国内消费市场空间巨大，消费市场潜力仍有挖掘的空间。
另外，对于教育技术装备的出口问题，是拉动 行业 向前发展的关键。随着国家政策对于不同时期的变化，特别是在出口退税问题上，企业应该多多关心政府在这方面的政策。因此，总的来产，政策风险是较小的。
（二）技术风险
通过 分析 检查制约教育装备事业发展中存在如下问题：
1、在 行业 上，教学仪器设备产品质量下滑；
2、在管理上，宏观管理缺位和规范管理不足；
3、在发展上，战略性 规划 不足和争取领导不够；
4、在作风上，深入实际不够，有针对性调查 研究 不够。
教育技术装备产品 行业 发展多元化的趋势，就要求其产品的技术也要不断提高，因此生产技术更新换代的速度也不能小视，这就要求企业在生产加工时，要采用更新的技术和工艺，这也无形之中会增加企业的成本。这使我们更加清醒的认识到：到了该认认真真，扎扎实实，好好抓抓教育装备工作的时候了。
（三）市场风险
近年来，我国教育技术装备产业虽然在设计、用料、制作和材质等方面，有了很大发展，但是与欧美、日本等发达国家相比，却依然无法摆脱起步晚、起点低的严峻现实，在人才、技术、消费观念、市场规范等方面都存在差距。必须 研究 、改进和提高，以进一步推动我国教育技术装备正常健康和快速的发展。
目前一些小的教育技术装备企业专业化程度不够。公司普遍规模还不是很大，相互之间的风格也很相似。专业化的程度很低，对教育技术装备档次的提高和进一步的发展不利。主要体现在：
1、仪器设备数量不足；2、配备不合理；3、使用效率比较低；4、运行经费缺乏；5、实验教师素质不适应；6、常规管理薄弱；7、产品质量问题较多；8、市场秩序比较混乱；因此，市场风险也是有的。
（四）财务风险
目前 行业 内学校的经营资金主要靠自有资金和国家下发来解决，部分学校可能会有银行贷款的情况，银行贷款在很大程度上受国家宏观经济政策特别是金融政策等外部因素的制约。因此在学校经营规模逐渐扩大的情况下，不排除由于融资能力的限制出现资金紧张、影响学校经营的可能。
2010年国家贷款利率政策的变化，将会部分影响学校的资金情况。随着国家宏观调控货币政策的实施，银行贷款利率的上浮，学校的成本将不断增加，从而有可能影响学校效益。
（五）经营管理风险
除了个别企业外，大部分的教育技术装备工厂的技术力量薄弱、设备维修、质量管理跟不上，加之生产经验不足，导致产品合格率低。不合格产品由于价高，国内无市场，只好堆积存放，这无疑提高了产品的成本。
第三节 教育技术装备 行业 投资决策依据 分析
一、 行业 投资前景
目前中国教育技术装备 行业 总体水平与发达国家相比落后许多年， 但这一差距也显示出中国教育装备 行业 发展的潜力。随着我国经济的迅速发展，教育技术装备将会不断改进， 我国学校应不失时机地 研究 开发应用教育技术装备， 使教育技术装备成为我国学校发展的一个新亮点。
二、 行业 投资热点
目前来说，生产或加工教育技术装备的厂家越来越多，而其质量好坏、等级高低也不一，有些正规的大厂生产的教育技术装备质量好，但相应的其成本就高些，而市场上总有一些小厂家想以低价打压市场从而获得暴力，但这并不是长久的办法。
今后几年内，对于教育技术装备 行业 而言，产品安全、环保且等级高的产品仍旧是投资的热点。因为现今随着广大消费者生活质量的提高，生活环境的改善，更多的人关注安全和环保因素，而它也成为了其自身定价的重要考量因素。
三、 行业 投资收益
从教育技术装备的整体趋势来看，其需求会在今后几年内仍呈现上升趋势，而下游的学校的良性发展也从另一个侧面揭示出教育技术装备的收益是较为可靠且稳定的。
四、 行业 投资区域
总体来看，教育技术装备 行业 跟市场经济发达程度有着间接的关系，发达程度较高的地区和城市其教育技术装备 行业 的发达程度就高些，因此这种产品西部地区较弱的经济水平决定了该地区现阶段对教育技术装备的需求水平不高，区域风险较大。相对而言，东部地区教育技术装备制造区域风险很小，中部地区区域风险相对西部地区来说也较小。
第四节 教育技术装备 行业 投资建议
总的来说，中国教育技术装备存在一种将在较长时间内宏观向好，而目前微观生存环境竞争激烈的局面。这是因为经过多年发展的中国教育技术装备市场正孕育着的市场结构变化：杜绝一些大企业市场垄断和一些小加工厂产品质量不过关的现象。
教育技术装备在信息化建设中的重要性和比重正在出现上升趋势，其品牌化的发展趋势也会越来越显著。一些新兴的教育技术装备市场则表现出用户数量众多、单用户规模小、需求可复制等市场特点。在这个过程中， 行业 内部就会自然而然的过滤掉一些不良的小企业或加工厂，从而使 行业 内部结构更加稳定且向良好的方向发展。
新的市场结构必然将改变传统的大 行业 打大单的市场战略，因此，关注细分市场、关注细分区域、关注新兴需求是企业在投资时要特点注意的。
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