一、少儿英语培训市场状况
2001年中国加入WTO、2008年北京承办奥运会、2010年上海承办世博会……这一系列已发生或即将发生的里程碑式的重大事件，让每一个中国人都切身感受到全球化不是遥远的童话，而是看得见摸得着的现实。为了让自己的孩子能在全球化时代不至于输在起跑线上，“望子成龙”、“望女成凤”的家长纷纷将孩子送到各种英语培训机构，希望他们能从小就获得一张全球化时代的语言通行证。
1、火爆背后的“暗流”
有关机构估算，目前中国少儿英语培训市场规模已达到每年上百亿元之巨，并且以每年20-30％的速度扩张。巨大的金矿，吸引了中外知名培训机构纷纷涌入。北京市现代教学 研究 所依托15年科研积淀面向全国推广新理念英语，老牌出国培训机构新东方学校高调杀入少儿培训市场……数以万计的小型培训机构更是如雨后春笋般浮出水面。一时间，少儿英语培训机构泥沙俱下，空前火爆，也空前混乱。
不少短视的培训机构，找一套现成教材，招聘三两个会说些英语的老师就匆匆上马少儿英语培训。这种急功近利的行为，极大地损害了学生和家长的利益。首先，他们的培训内容与学校教学内容完全脱节，不但很多应在课外培训时提高的内容，没有覆盖，而且，不少学校已讲授的内容却又在重复讲授，浪费时间和金钱；其次，不少培训教材缺乏鲜明的阶段性，不同年龄和语言基础的学生，很难真正找到最契合自身需求的培训班。再者，由于缺乏对英语学习规律的认知，不少培训机构的教学方法还停留在呆板的“填鸭式”教学模式上，老师枯燥地讲，学生被动地听，效果事倍功半。更有甚者，不少培训机构为抢夺生源，纷纷祭起价格战或玩弄“全外教”、“十五天说一口流利的英语”等概念和噱头，误导甚至欺骗学生和家长……面对如此种种，人们呼唤创新的少儿英语培训理念和做法，来切实保护学生和家长利益，并推动市场持续健康发展。
2、少儿英语培训“新理念”
少儿英语培训市场火爆背后蕴含的种种问题，已引起教育主管部门的关注。一些有实力、负责任的培训机构也开始在教材、教法和师资等方面进行创新，走持续发展之路。近年来颇受学生和家长好评的新理念英语培训，就是其中有代表性的一家。
据介绍，新理念英语项目是由北京现代教学 研究 所面向全国推出的。依托北京现代教学 研究 所15年教学和科研积淀，新理念英语项目已成为集英语教训教材体系、英语师资培训体系和英语水平测试体系为一体的完整英语教学体系。这套体系有效克服了少儿英语培训中普遍存在的问题，有望给学生和家长带来新的惊喜。
首先，新理念英语项目形成了一套适合5－15岁年龄段所有少年儿童学习的成体系的教材。这套教材是以北京现代教学 研究 所多年从事中小学基础英语 研究 和公立课堂英语教材的编撰经验为基础。据介绍，北京现代教学 研究 所编写的《小学英语》教材，已全部由教育部教材审订委员会通过，列入国家教材总目录，并在全国28个省（市）范围内投入使用；其编写的《初中英语》实验版也已在全国实验多年，颇受好评。他们还先后承担多项国家级英语教育 研究 课题。基于这些成果，新理念英语项目教材完全按照国家颁布的《英语课程标准》编写，能很好地与学校内容同步。按学生年龄和语言基础的不同，新理念英语项目分为11个起点，每一个学生都能找到真正切合自身需求的培训课程，既不会重复学习浪费时间，也不会因内容太难揠苗助长。
其次，北京现代教学 研究 所还将其特有的“英语语音快速拼读教学法”、“简笔画情景教学法”、“互动式教学法”、“阶梯式教学法”等具有中国特色的教学方法和西方先进的以及国际通用的各种教学方法融入到新理念英语项目中。运用这些方法，能大大使提高孩子的学习兴趣和效率，省时高效地提高英语水平。
最后，新理念英语项目还将优秀的教材和教法与互联网平台融合起来，线上线下资源整合互动，让全国范围的少儿都能借助互联网平台体验到地道、科学的少儿英语培训，实现了优秀培训资源的价值最大化。
预计，随着政府主管部门加大监管力度以及学生和家长的消费行为逐渐走向成熟，未来几年，中国少儿培训市场将会经历一场大浪淘沙式的优胜劣汰，唯有具有创新理念并且负责任的培训机构才能赢得广阔的生存和发展空间。那时，学生和家长将会免除英语培训项目选择之苦，享受到更优质的培训服务。
二、少儿国学培训新市场
上海出现了私塾“孟母堂”、北大开设国学研讨班、肇庆也出现了一家经典国学班……一系列“国学”持续升温。但国学又如何莫名其妙地与利润、市场紧密联系在一起？现实表明，继钢琴、电子琴等乐器热、外语培训热之后，又有抢占“国学热”的先机，分食幼儿教育这块蛋糕。
1、国学缺乏系统教育
国学如今正在成为幼儿教育的一大看点。近来，各个城市私塾教育屡屡出新，频出奇招，以吸引家长眼球、争抢生源。上海把“瑜珈功”搬上了课堂，武汉开创了“吐纳入定”教学法……面对这些教程，许多家长有些不知所措，幼儿教育到底要向哪个方向发展？
很多家长表示孩子们国学相关的传统文化经典大多都是自学的：现在学校又没有开设这样的课程，我们一般自己带着孩子去书店选一些古典名著、古代典籍，让他自己看。在缺少系统的教育下，从书籍、互联网等了解和学习国学成了大多数孩子的选择。这也从一个侧面反映了年轻一代并没有遗弃国学等传统文化，只是没有机会与之接触而已。
家长和老师都有重视国学的普遍认识让孩子较早地接触国学，不仅可以陶冶情操，增强自身修养和培养良好人格，拓宽看问题的角度和深度，对其形成正确的人生观和世界观都有好处。而且还可以提高学生的文学修养和理解能力，为学习文言文打下良好的基础。但现在的语文教学偏重于知识和技能的传授，对文化的熏陶与人格的培养重视不够。
2、幼教市场引入国学
随着社会的进步和教育的发展，我们对自己传统的东西抛弃得越来越多。因此，现在的孩子普遍缺少一个自我认同感。他们不了解自己传统的东西，渐渐失去了自己文化的根。这种情况被家长们看在眼里、急在心里。越来越多的人需要一个东西来弥补这种状况，国学班就这样应运而生了。
不久前，肇庆首个国学班正式开课，引起大家的关注。据了解，鼓励孩子学国学的家长们初衷各有不同，有的是为了让孩子增长文史知识，得到传统文化熏陶；有的是为了提高孩子的阅读能力、记忆力；但也不乏比较功利一点的想法——为了提高写作能力、语文成绩。
很难说对每个孩子都能真的起到作用，尤其是短期内立竿见影的效果，但国学学习的作用是潜移默化的，让幼儿园的孩子或小学生诵读传统经典，就是在他们心灵最纯净、记忆力最好的时期，让他们接触最具智慧和价值的作品。作为家长，在教育孩子的一些细节问题上，也会有更多更好的依据，比如孔融让梨之类的小故事、小情节，都可以成为孩子的学习榜样。
3、读经也要现代化
尽管目前教育界、文化界已经形成了讨论国学的热潮，但仍有人质疑国学、排斥国学。在这一社会背景下，要真正有志于振兴国学，就必须引导国人重新接触国学、接纳国学。
当下的一些国学班介绍的只是中国传统文化，一些最基础的知识的普及。光靠知识的灌输并非是国学的最终目的，对于普通百姓来说，它的意义应该是渗透进每个人生活的细节中，贯穿在做人的道理中。知行统一，不能坐而论道。
国学班诵读经书只能作为现行教育的辅助教学内容，老师、家长不可过于重视而影响或忽视孩子正常课程的学习，更不可盲目追求立竿见影的效果。对于幼儿读经，也需有所选择，因为经过若干年的变更，经史子集里的一些价值和观念也与现代社会相去甚远，所以不能将国学简单地灌输给学生，要去其糟粕取其精华。
4、幼儿读经，引来探讨
虽然国学教育在幼教市场炒得火热，但是，对于儿童教育是否应该引入国学教育仍然引起分歧。有的孩子虽然能流畅地朗读《中庸》、《大学》等古代典籍。但经文中的深奥道理和真正精髓他们是否能懂呢？这正是如今热兴的儿童“读经运动”颇受争议之处。
赞成：孩子们现在开始背诵中国传统经文，既长知识，又能起到潜移默化的教育作用。通过这种方式可以让博大精深的中华传统文化发扬光大。
反对：孩子的理解能力太弱，不应该过早地学习国学经典，因为仅仅靠死记古典经文不能起到任何实质性的作用。而且，在当前的教育体制上，花太多精力在这上面不太现实。以为借读经可以解决现今一些社会道德问题，未免太天真了。
5、诵读国学经典
人的记忆力最深的时期就是在青少年时期，小时候背诵过的国学景点名篇会深深印在脑子里，“豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵……我今年68岁了，但小学时候老师让我们背诵的诗词文章现在都还记忆犹新，永生难忘。还不到10岁时背诵过的《滕王阁序》、《出师表》至今都能背诵如流。”
现在对于幼儿教育是否应该引入国学还存有分歧。“国学底蕴还能够引发丰富的思维，比如以前读‘天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊’，老是把‘草低’写成‘草地’。直到有一次亲自去到内蒙古大青山，真正见到草原、牛羊，风吹过，草原上草波浮动，隐藏在其间的牛羊的脊背显现出来，我这才真正理解了‘风吹草低现牛羊’的含义。”“要更加重视国学，发扬国学经典，从中小学抓起，这一点肇庆做得很好。比如‘星湖讲坛’，给普通民众提供了一个了解科学文化知识的很好的渠道，国学系列讲座能让更多的人了解国学。”
6、让文化唱戏
对于经济与文化的关系，叶教授有独到见解。“现在常常讲‘文化搭台，经济唱戏’，在城市发展初期是可以的，但不能老是经济唱戏，继续唱下去，必定‘没戏’。要让文化唱戏，在经济中加大文化的成分，经济文化化，让文化成为主角。”谈到肇庆如何发扬岭南传统文化，“肇庆作为历史文化名城和岭南文明的发祥地，要根据自己的特点，重视本土文化资源，发挥地方优势，比如端砚、六祖、盘古、龙母文化，都是肇庆所独有的，弘扬自己的文化，‘借壳上市’，具有民俗底蕴，获取更好的收益。”
谈到具体对策和做法，叶教授说，“肇庆在广东经济发展历史上有其辉煌的一页，但后来渐渐衰弱，渐渐不如珠三角地区，虽然近年来有复兴的迹象，但要赶上珠三角还有一定的距离。所以肇庆必须在原来的基础上加大改革力度，利用本地文化资源、独有的特色文化，加以重点开发，打造精品，争取在这些方面成为排头兵，经济上再创辉煌。”
7、国学热的原因 分析
国学热，究竟是人们对传统文化经典著作的 研究 ？还是在物质爆炸精神家园荒芜的现代社会人们出现集体信仰危机下对古代传统文化的怀念和追思？或者仅仅是一个时髦的标签？国学的作用和现实意义是否被夸大了？国学究竟该热还是该冷？从传统中走出来的国学在传统和现实间该如何自处？少儿读经成时尚，儿童教育是否该引入国学教育？
把当今社会沉重的期望寄托在国学这条古老的帆船上，难道能救治道德危机，能挽救社会道德的沉沦？人们读国学经典著作往往是从实用性角度出发，充满功利性，这是否掩盖了国学的本来面目和内涵？
物质财富急速增长，西方、日韩文化入侵，人们精神世界缺乏引导，转而投向传统文化中寻找信仰，而国学中积极向上的观念和理论就在这种情形下成为了人们的精神寄托。
今天我们生活的社会中，传统的道德规范正在流失，传统的中华文化正在断层，我们甚至正在丧失自己的民族个性。对于生活在这个社会的人来说，这是一个危险的信号。对于青年一代，学校教育中更多的是强调知识的传授，却往往忽略对他们的思想道德教育，重视物质财富而轻视高尚的道德情操，这种狭隘的教育方式,造成部分青少年争强好胜，缺乏社会责任感。在一份调查问卷中，发现多数小学生文化品味较西洋化，而大学生中,传统文化观念也是淡薄。
倡导中国传统文化的教育，是对现行教育方式的有益补充。中国古代文化典籍中蕴藏着丰富的人生哲理和人们行为处事的道德标准，我们应该用传统文化中的精髓来熏陶现在的青年一代。同时让中国传统文化的精神根植于下一代的心中。
近日来一股倡导国学复兴的热潮正在网络上盛行起来，很多大学开设了介绍中国古代礼仪文明的课程，南方的一些城市也悄然兴起了现代私塾教学，这些都体现了大众对传统文化的渴望与渴求。中国的传统文化至今应仍闪耀着灿烂的思想光辉，国学的复兴和推广，在今天的社会应具有深刻的反省意义。无论对待国学，还是国学复兴，个人认为应该抱着理性的眼光来审视。
而现在大多数人都只是形式上的模仿或把国学作为一种时尚来追捧，不得不让人感到可惜和无奈。
三、少儿培训市场升温
1、少儿培训市场亟待规范
尽管少儿培训市场、发展迅速，呈现出、繁荣的景象，但是在采访中，记者却发现，多头管理、以及激烈的市场竞争、已经使少儿培训市场、出现了一些不规范的情况。
少儿学英语就有什么阶梯英语啊，历历英语啊，不仅是英语培训会出现这样的情况，几乎每类培训项目都会有数十家培训机构和数十种方案可供选择，而且，即使是时间基本相同的同一种培训项目，价格也会出现很大的差别。另外，像声乐乐器类培训，目前也没有统一的教法，培训老师的等级资格认证也是空白。
据了解，目前我国劳动部门负责颁发技能证书，工商部门负责批准教育公司，教育部门负责批准培训机构，大学、中学、小学内部自己的培训机构也都处于自我管理的状态。
2、少儿培训应该以培养兴趣为主
不但少儿培训市场不规范，对于不少家长来说，为孩子培训的主要目的、也有所偏离，仅限于升学和考级。对此，教育专家建议，培训、应该是以培养儿童兴趣为主，让孩子在快乐中、接受培训。
对于少儿培训市场快速升温的原因在于：
1）国内的应试教育影响，家长担心孩子输在起跑线上。
2）家长的跟风、互相的比较。
目前不少学校都有为特长生录取加分的政策，如果有特长，同时又能通过考级拿到证书，这就为进入好学校增加了一份筹码，因此，加强各种特长培训也就成了必然选择。不过，对于这样的做法，但少儿培训还是应该以培养兴趣为主。
对儿童的培训要特别重视良好兴趣的培养，和一些基础技能的培养，养成一种良好的习惯为目标，而不是完全以竞技为目标。
分析 显示，一般儿童都会有十种以上的兴趣爱好，但过分强调培训的竞技目标，往往会造成儿童在培训中遭受挫折感，从而失去学习的兴趣和信心。正确的做法应该是让孩子参加一些自己感兴趣的培训，在快乐的培训氛围中，发现适宜孩子的培训项目。
四、品牌少儿英语培训将是市场未来十年的主力
1、少儿教育是主力
与发达国家相比，中国教育状况按年龄曲线划分的不正常。导致整个教育资源的70%仍然以低年龄段（3-14岁）为主。这为我们提供了巨大发展空间。
2、英语培训是重点
中国有２亿儿童在学习英语，有近４0%在专业性的英语培训机构中学习，并仍以每年20%的速度递增，其市场总量目前已达200亿元人民币左右。参加人数和培训规模已经远远超过了其他培训的总和。
3、少儿英语品牌化培训是趋势
兴起于20世纪90年代初的少儿英语培训，由于家庭对少儿教育支出越来越多，且英语将是新世纪人才的必备技能，因此，家庭对少儿各方面的教育投入中英语教育已经成为必备和首选。少儿英语培训目前已经超过整个英语培训市场70%的市场份额。同时，针对少儿英语培训的参差不齐，市场对该培训领域质量和品牌的需求在日益增加。少儿英语品牌化培训已经成为市场的主流方向，将是未来十年中中国教育产业最大的发展趋势。
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