一、IT培训市场呈现的四大特点
IT培训市场，经历了培训机构和求学者双方走向成熟的过程。市场内几大培训机构不仅从课程、师资、就业服务等各方面进一步增强培训的有效性，对于培训理念与培训机构的定位也提出了更加丰富的内涵，以不断强化培训业品牌的树立。另一方面，消费者对培训的选择和接受也越来越理性化，培训心理日趋成熟。整个IT培训市场正在走向更加成熟和理性，呈现出四大特点。
1、品牌集中化趋势加剧
2004年我国IT职业培训市场，北大青鸟APTECH、NIIT、神州数码、科学院软件 研究 所、世纪传人五大培训机构的总份额共计超过40%。从报告数据中可以看出，我国IT培训市场经过几年来的发展，"实力"、"规范"正成为市场淘汰法则的标准。随着越来越多的中小培训机构被过滤出局，培训机构开始出现"集中化"的趋势，品牌优势在培训业发展过程中正逐步被强化。
品牌IT培训机构的出现和形成，昭显出IT培训市场开始走向成熟的发展态势。从今年的 市场发展 看，这种"聚集效应"将继续保持，大型培训品牌在市场上的强势地位得到进一步的增强，有关市场专家对此估计，根据今年市场表现情况来看，以北大青鸟APTECH领军的品牌机构的市场份额将有望再度上升。
从很多 行业 的发展经验来看，一个 行业 市场发展 成熟的重要标志，就是其市场第一品牌的占有率要达到40%左右。随着消费者对培训品牌认知度的不断提升，今后几年，品牌集中化的趋势演进在IT培训市场还将延续，品牌培训机构的实力也将愈来愈增强。
2、职业培训理念更加完善
IT培训产业是随着IT技术的应用推广和IT的产业化发展而兴起并发展起来的。在IT培训发展之初，培训非IT人对IT技术的了解和应用，提升IT人自身的开发技能是培训发展的基本出发点。前几年，尽管一度出现过为考证而培训的"考证热"的误区，但应该说，提升IT技能的IT职业培训基本理念没有发生太大的变化。
2005年，培训理念的丰富和完善也成为了IT培训市场一个重要的发展特点，而部分发展速度较快的培训机构也认识到，传授给学员的不仅仅是硬技能，还要包括更多的"软"内容。为实现学员更有效就业，培训机构在增强IT技能培训的基础上加强学员职业意识和职业精神培养，全面提升学员的职业素质和职业能力。
2005年8月，北大青鸟APTECH第一次在国内IT教育领域组织了由培训机构主办的技术科研型会议TAG(技术专家顾问团会议)。会上众多职业教育专家和IT技术专家就如何提高IT人的职业精神，首次进行了深入研讨。对学员进行全面职业素质培养开始成为职业培训机构的重点关注方向，我国IT培训市场的职业培训理念正趋向丰富和完善。专家们认为，在职业培训过程中提出全面职业素质培养，是培训机构在契合人才 市场发展 的必然选择。
3、就业导向成首要关注点
随着就业成为当前社会的热点之一，就业导向在我国职业教育发展中也成为最受关注的话题。今年，职业教育受到来自政府和社会各层面的广泛关注，人们提及最多的就是职业教育首先应为就业服务。就业导向已经在整个职业教育领域受到普遍重视。
职业教育从其根本性质上说，就是为实现就业而进行的教育，在具体实施上直接定向企业岗位需求，进行明确的岗位技能培训，帮助学员就业，就业教育的目的性明确。前段时间有媒体报道，在北京市教委公布的大学初次就业率的数据中，专职类学生就业率首次超过本科，在一定程度上也可看作职业教育赢得就业市场认可的证明之一。
4、学员培训心理更加成熟
调查发现，仍然有较大比例的人群倾向通过参加培训作为获取知识提升技能的有效手段。很多接受调查者纷纷表达了相同的信息：培训就是"投资自己"，如果盲目选择培训的话，损失的不仅是时间，更是对自己未来的不负责任。由此可见，越来越多的学员在对待培训时已更加理性，其培训心理也更加成熟起来。
我国计算机教育专家谭浩强教授对于学员心理成熟的趋势表示了认同。他建议，每一位求学者在决定参加培训前，要根据自己的职业发展需要合理选择IT培训，从师资配备、课程设置、硬件设备等多方面全面衡量，对培训机构做出理智的选择。谭教授认为，学员培训心理的成熟，将成为加速我国IT培训市场"洗牌"的客观因素。IT培训机构只有得到求学者的认可，才能真正实现培训品牌的建设和发展。
二、营销与拓展策略
随着信息技术产业的崛起，与此相关的IT教育培训也发展迅速。我国每年的IT教育培训有数十亿的规模，而且发展速度比美国还要快，IT教育培训的市场潜力十分巨大。
1、IT培训市场现状简述
IT教育培训从无到有，小打小闹、门市经营的运作模式严重束缚电脑教育市场的长足发展。传统的电脑培训形式以盈利为唯一目的，少品牌，无营销，对短期利益过分追求，总总这些，使得我国IT培训教育一度呈现出信誉度普遍较低、质量良莠不齐的恶性发展局面。
近两年的国内IT培训教育市场，逐渐形成了以连锁模式、品牌经营为主的正规军团和以“小打小闹”“门市经营”为主要形式的游击小队两个方阵。在这两个方阵之间的对抗和交互式竞争中，价格战、广告战、证书战、促销战，战战皆精彩。
品牌战、服务战、加盟战、扩张战、差异化营销战，无疑将是国内IT培训教育黎明前最严峻的挑战，这既是一场场实力大比拼，更是对IT培训企业核心竞争力、企业品牌力、市场营销力、团队执行力的频频验证。
从目前IT教育培训市场来看，依然存在着许许多多操作层面上的问题。大街小巷的宣传招贴、电线杆上的广告纸、闹市街头分发的培训简章、马路边拉起的招生横幅等等，处处给人们留下一种杂乱无章之感。发展无序的IT培训市场，缺乏一套合理有效的 行业 规范和市场机制。在市场明显缺乏规范化， 行业 缺少品牌企业的情况下，已经造成了严重的IT培训资源的浪费。IT培训供需结构不合理，矛盾突出，专业化不够，就连教学内容和方法也比较陈旧……
2、IT培训市场的消费者行为
IT培训市场的目标消费者是谁？消费者学电脑是为了什么？从当前电脑培训教育的学员主要构成 分析 ，参加电脑培训及认证的目的主要是分为这样两种类型：
其一，把电脑作为工具，以期通过培训增强操作技能，提高应用水平，促进自我的工作和生活发展。
其二，把参加IT培训作为学习职业技能的一种方式，以此谋求一份更好的工作，获得较为理想的薪水待遇。
1）基本 分析
在目标消费群体的电脑水平方面，通过对目标学生群体的 研究 发现，他们对其自身电脑水平评价并不算高，受应试教育体制的影响和课程设置的限制，他们的电脑操作水平和基础知识多停留在一般阶段。
在以往的相关培训经历方面，有63%的学生没有参加过任何电脑培训，仅有23%的学生参加过计算机基础培训。这组数字不难证明这样一个事实：随着国内人才竞争的加剧，在WTO给我们带来的诸多机会和挑战面前，对于这些电脑水平薄弱的群体而言，如何在有限的时间里掌握高端电脑知识，已成为成功的关键因素。
在对参加IT培训的观念和意识方面，潜在消费群体对电脑的喜欢程度相对较高，约有83.9%的学员表示喜欢电脑，86.9%的学生认为掌握高端电脑技能有益于自身的发展。可见，在目标市场推广中，中低端电脑培训和高端IT教育项目的推广中，均没有基本的认知障碍。而如何引导他们在日趋繁多的培训项目中做好合理的、正确的选择，将是IT培训机构在实际市场推广中所需解决的重点问题。
电脑作为现在和未来现代人生活和工作的基本工具，越来越受到人们的关注和重视。对正处于知识积累阶段的目标消费群体而言，其学习电脑的欲望只能是更为强烈。有80.8%的学生表示在近期有进一步参加相关电脑培训的计划，市场需求不可小视。
然而，在多如牛毛的IT培训市场中，学员为何会选择A机构而不选择B学校呢？首先让我们从参加IT培训的动机角度入手。调查了解到，目标消费群体普遍认为学习电脑是为了能拥有这么一种工具，或是为了就业而参加培训。对于如何甄选IT教育培训机构，其中，质量依然是最重要的因素。其次依序为：学费的高低、有无权威认证以及能否推荐就业。
可以看出，随着电脑教育在费用、证书、内容等方面渐趋同质化的时候，质量已成为影响其购买决策最重要的因素。如何打好质量牌，也将会是下一步IT教育培训机构继价格战、广告战、促销战后，又一实质性的挑战。
除上述这些方面以外，影响IT培训教育机构生源充足与否、生源质量高低以及目标消费群体是否有购买乐趣，是否能最终购买IT培训服务的原因，还在于培训费用的高低、参加培训的学习方式等几个方面。
不可否认的是，在相对购买力较弱这一明显特征占据主流的IT培训的消费群体中，如果处理好高收费和购买力之间的关系、给目标消费群体一个购买高质高价的IT培训服务的理由，是很重要的。我们知道，目标消费群体购买力的大小作为影响其购买决策最直接的因素，在IT培训市场表现的同样重要。
对于以年轻消费者为主IT消费群体而言，他们的购买力主要由两部分构成，即家庭提供和自有资本。调查中，约有52.5%的学生表示文化类消费多由家庭提供。尚有47.5%的学生回答其支出来自于包括奖学金、打工以及生活费用节省等在内的自有资本。如何处理好主业与参加IT培训之间的关系上，也是关系到IT培训企业能否有效吸引目标受众的因素之一。
作为企业方，我们应该在遵循科学的学习规律的基础上，在充分考虑消费群体意愿的前提下，结合课程自身特点为其研发提供多种理想的、互补化的学习方式。调查表明，38.4%的消费者希望利用业余时间获得培训，50.5%的消费者希望在暑期参加培训，同时也有5.1%消费者希望接受全日制教育培训。
2）应该采取的行动
从消费需求方面看：在现阶段，目标消费群体对电脑知识的需求超乎其他任何人群，不仅对某一单项电脑技能存有需求，更有系统化、不间断学习的必要和愿望。
从购买力的角度看，虽然随着我国居民收入的不断提高，大学生消费正从弱势群体向强势消费过渡，其可随意支配费用将会不断增加。同时，随着家长教育观念的转变，家长对子女的教育支出也呈大幅增长的势头。大学生在IT教育方向的相对购买力也正在逐步增强。
从营销传播方面看：IT培训市场是一个相对集中的、特殊的教育市场。在实际的营销推广中，我们应该让生硬的字眼运动起来，通过适合不同目标消费群体接受和认知特点的传播策略和广告宣传，做好市场的营销推广工作。
3、IT培训 行业 的顾客满意度
1）基本 分析
调查了解到，在“环境和教学气氛满意度”中，有48%的学生表示非常满意，32%的学生表示比较满意，14%的学生表示满意，尚有6%的学生认为环境和教学气氛不能使人满意。
在“教学服务满意度”方面，50%的学员对教师教学服务感到满意，仅有8%的学生表示非常满意，30%的学生表示比较满意，尚有12%的学生认为教师教学态度不能使人满意。
在“教学质量满意度”中，44%的学生表示比较满意，44%的学生表示满意，仅有4%的学生表示非常满意，尚有8%的学生认为教学质量不能使人满意。
事实上，顾客满意度和其参加培训的动机是分不开的。动机，是影响目标受众发生购买行为的关键。那么，这些正在参加IT培训的消费群体，其最初选择购买IT培训服务的动机，又会是什么呢？
调查揭示：学习技能、帮助就业、获得证书是学员学习电脑的主要动机。其依次排序为：学习技能66%、帮助就业30%、获得证书4%。
此外，在生源接触途径方面， 研究 现有学员就读时的生源接触途径，对于指导我们做好新生源的开发工作有着最为直接的指导意义。调查表明，62%学员的就读行为是因为接受了广告引导，32%的学员是因为亲友的介绍，同时6%的学员表示能进入该电脑教育机构学习是因为该电脑教育机构工作人员的推介。IT培训广告的诉求点放在哪里？市场的定位是什么？什么才是紧扣生源心理的传播？调查中，约有37%的学生表示权威认证是进入某培训教育机构学习的首要原因，有29%的学生表示师资雄厚是选择某电脑教育机构的主要原因，同时有25%的学生认为质量是促使其到某电脑教育机构学习的首因。调查中，仅有2%的学生表示费用是影响其学习的关键。
由此可知，相对于日趋激烈的人才竞争，人们逐渐意识到费用的高低已经不是选择学校的首要标准，而能否享有雄厚师资的教授、能否获得权威的认证资格、能否拥有高质量的教学保证，才是判别培训机构优劣的根本。
“千里之堤，毁于蚁穴”，任何一个“不”字都有它的起因和缘由。对于IT培训企业来讲，学员提出的任何一个“不满意”我们都应当细究其因，找出不足，加以完善。只有这样才是实现企业洪皓之志的根本。
调查揭示：在导致学员不满意的原因中，30%是因为教师口语尚不标准，28%来自于教师教学态度方面，16%因为电脑和教材不配套、教学硬件滞后。另外，尚有12%、8%、6%的学生分别认为不满意的原因是“广告与实际脱钩”、“课时少上机时间少”、“教学环境不理想”。基于此，41%的学员认为应该提高师资素质，增强教师的服务意识；34%的学员认为应该更新教学硬件，提高教学环境；20%的学员认为应该加强教学管理、改进教学方法；5%的学员认为应该降低培训费用。
2）应该采取的行动
首先，要实现较高的顾客满意度，就必须完善IT培训教育的学员服务体系。在售前服务上，要注意把握广告宣传中的“度”的艺术，以免给学员造成过高的期望值，形成负面影响；在售中服务上，要树立一种平等、亲和的新型师生关系；而在售后服务上，虽然大多数IT培训机构均允诺学员可以免费参加升级学习与培训，随时解答学生疑难，然而，真正做到的企业少之又少。
其次，应该在IT培训德师资素质提升与人力资源培训等方面下一番功夫。从服务意识、教育营销中新型师生关系的运用到教师员工行为培训、教学方法与教学技巧培训等，全方位展开。
再次，对于那些平日里师生均懒得提起或不敢提起的细节改进问题，也是提升顾客满意度的奏效方法。譬如，尽力做好硬环境与软环境的优势互动，其中硬环境包括设备、教室、教材、环境等，软环境包括文化、意识、理解、心存感激、个人愿景等，力争通过座谈、演讲、联欢等形式做到以软化硬、以硬促软；巧妙消除不满意心理：设立“学员信箱”、定期召开学员会议以及开展“家长的贺卡”该电脑教育机构大拜年行动等。
只要把顾客满意做到家了，在良好的服务和口碑的前提下，IT培训教育机构就可以借此开展关系营销，利用现有学员的关系网络和口碑效应，做好深度推广。譬如建立该电脑教育机构学员电子档案，不定期向老学员寄发节日贺卡、就业指导信息、新课程计划；或在适当的时间举行该电脑教育机构校友会暨新学员推介会，依此在无形中和无意间实现老学员的再消费和滋生新的消费群体。
4、IT培训市场的营销思考
今天的市场竞争实质上是品牌的竞争，品牌意味着高附加值、高利润、高市场占有率，一个国家、一个地区、一个企业是否拥有自己的强势品牌、知名品牌，是其综合竞争实力强弱的集中体现。对于电脑教育而言，在当前激烈的竞争态势下，创立、培育与发展知名品牌、品牌教育，已成为自身持续、快速、健康发展的必由之路。
品牌并不单纯指形象和招牌，它应是优越的品质、雄厚的实力、完善的教学体系及意欲创新的教学模式的整合象征和标志。消费者的不信任感和缺乏传统参照系是品牌产生和存在的两大原因，基于此，结合电脑教育 市场发展 现状，品牌传播既有利于一改往日电脑教育办学同质化、运作简单化、宣传同类化的通病，又有利于在电脑教育专业设置同样化、收费同价化的无差异经营现状下，使IT培训企业能够以品牌特色立于IT教育之林，有效激发目标消费群体的就读欲望，促成现实就读行为。品牌作为IT培训企业的无形资产已被越来越多的社会公众所认可，其潜在价值也在日益升值。因此应趁热打铁，凭借积累下来的品牌知名度和雄厚的实力，IT培训企业就可以向更广的地域和领域延伸发展。
其中，施行特许经营策略就是IT培训企业在品牌积累到一定程度后，实现市场扩张的一种策略选择。特许经营因方式灵活、易于操作而显示出强大的生命力。
IT培训企业施行特许经营策略对其 行业 地位的提升、生源的扩充和未来的持续发展都有着很大的促进作用。对于IT培训服务的消费者而言，采用特许经营方式可以扩大消费者消费需求的选择面，从而增进消费者的电脑教育欲望。另外特许经营还可以保证不同地理区域的消费者都能享受到标准质量的IT培训教育，从而加大了需求满足的程度。
更重要的是，特许经营可以促进IT培训企业的教育模式革命。具体的说：特许经营可以提高培训企业的组织化程度；促进培训企业现代企业制度的建立；增强企业的综合竞争力，大力推动企业的长远发展；从盈利角度来看，更可以促进IT培训企业市占率的提高和经济效益的增长。
目前，特许经营在我国IT教育培训领域虽有相当程度的发展，但特许经营在IT教育培训领域，无论是业态分布，还是企业数量、经营规模以及规模化程度等，与国际水准和我国市场容量相比都有相当大的差距，IT培训企业发展特许经营的空间较大。
总体来看，我国IT培训市场爆炸式增长只能成为历史。生源教育消费已趋理性，市场需求相对稳定， 行业 间的竞争也必定走出“花样翻新”的阶段，升级为真正意义上的品牌竞争和模式较量。
市场需要“领导品牌”， 行业 需要“领导企业”。单纯的广告、单纯的促销、毫不顾及盈亏持衡的降价和组织无序的“地毯式”招生代理，几近于原始的低层次竞争和同质化的认证招牌，只能导致IT培训生源质量的下降再下降、 行业 利润的滑坡再滑坡。
将我们的眼光放远、再放远，我们会看到无数知名的国际IT培训巨头正向着国内市场虎视眈眈。于是，我们发现，这样的竞争方才是“与狼共舞”，而这“舞”要想跳得快乐、跳得有所盈利、有所发展，尚需要本土企业里的“巨头企业”、“领导品牌”，在这场迟早会到来的“舞会”尚未激烈起来的时候，就提早做出营销创举和拓展革新，通过革新为整个 行业 注入活力，将整个IT培训 行业 带入可持续发展的轨道。
三、市场竞争现状
我国IT职业教育和培训市场在总体规模已经达到33.5亿元，增长16.3%，市场在保持稳定增长的同时，也形成了北大青鸟APTECH等几大品牌竞争的市场格局，IT培训市场已经从最初的无序化不断走向成熟和规范。
1、品牌竞争加剧
在上个世纪我国IT职业培训刚刚起步的那几年，培训机构和品牌分散的现象十分明显，最多的时候大大小小的IT培训机构曾达上万家。而经过这几年的充分竞争发展，一大批中小培训品牌开始逐渐从市场上消失，特别是上年作为市场领导品牌的北大青鸟APTECH在全国发动的万人免费培训的市场洗牌，市场的规范化发展和品牌的集中化趋势得到了进一步增强。
中国IT培训市场的这种发展趋势在CCID的调查报告中得到了充分体现。在调查报告中，排名市场前5位的北大青鸟APTECH及其他4个品牌已经占据了整个市场40%以上的份额，市场的品牌竞争格局初步形成，产业发展不断走向成熟化。而第一品牌北大青鸟APTECH以整个体系4.96亿元收入占据市场第一，独占培训市场14.8%的份额，这说明在IT培训市场上，品牌的影响力已经越来越大。
2、市场平稳增长
IT培训的发展与IT产业的发展存在着非常大的联系。随着IT技术应用逐步走向成熟，IT产业发展逐步进入一个相对稳定的发展阶段，IT培训业的发展也有所放缓，但仍保持着两位数的增长。CCID调查数据显示，2002、2003、2004连续三年，我国IT教育与培训市场的增长速度分别是18.8%、13.8%、16.3%，仍然保持着较高速度的增长。IT教育培训市场已经进入了增长相对平稳的发展时期，但IT技术应用和信息化发展是社会发展的必然趋势，因此IT培训仍将是一个拥有广阔市场前景的 行业 。2004年北大青鸟APTECH实现了超高速的增长，增长速度接近100%。北大青鸟APTECH公司推出了全新的标准化管理体系，2005年将在公司总部和全国的授权培训中心推广实施。在今后几年，北大青鸟APTECH将会继续保持一个较高速度的增长。
3、垄断会否形成
此外，我国IT培训的区域增长也明显地反映出了我国IT产业的区域发展特点。华北、华南和华东仍然占据中国IT教育与培训服务市场的主要份额，华东、华北、华南、西北市场同比增长均高于2003年，而且高于整体市场的增长率；华中、西南和东北地区增长均有所放缓。
对于我国IT培训市场，CCID在报告中表示，北大青鸟APTECH独占近15%的市场占有率，IT职业教育培训市场不会形成垄断，相反，这个市场仍然是一个竞争的市场，竞争也非常充分。联想在电脑市场上做得很大，但市场也没有被垄断。
四、发展前景 分析
计算机服务等新的工种已经“荣升”十大热门 行业 。在这种情况下，相应的软件培训市场也呈现出了火爆的场面，除了报名参加的学生人数逐年增多之外，很多投资者也对软件培训市场产生了浓厚的兴趣。业内人士也看好这个市场的前景，据 分析 ，在国内１２０万名软件从业人员中，真正能担当软件测试职位的不超过５万，在高等教育体系中，独立开设软件测试课程的高校也非常少，专业的软件测试教育近于空白。投资软件培训市场，不用担心市场需求。而选择培训加盟机构有三点很重要：口碑、规模、投资回报周期。
用户对ＩＴ教育与培训总体满意度上升，其中威迅教育在培训服务综合满意度以及就业情况等方面均位列全国第一。
产业的快速发展使得人才供应显出捉襟见肘之势，软件人才大战不断升级，专业培训需求节节攀升……这些都为ＩＴ培训市场创造了巨大的发展空间。
五、IT培训 行业 发展趋势
1、培训产品：软件测试、3G将成热点
国内软件 行业 发展到今天，开发人才不足早已成为业界公认的产业发展制约因素，而随着软件开发质量控制加强，软件测试人才则又成为了 行业 新的需求热点。据相关资料显示，目前市场上92%的IT企业面临人才短缺，而且作为一个快速变化的新兴 行业 ，IT人才需求也在不断地更新。观察几个主要人才招聘网站2007年以来的10大需求岗位变化可以发现，继硬件、软件人才之后，测试人才已经晋升为IT 行业 的需求新宠。
调查显示，在国内120万软件从业人员中，真正能担当软件测试职位的不超过5万，在高等教育体系，独立开设软件测试课程的高校也非常少，专业的软件测试教育近于空白。而在IT职业培训市场上，以北京大学软件学院为依托，由中、美、印软件测试专家共同开发完成的国内第一套系统软件测试培训课程BTEST(北大测试)，由于人才培训定位准确，目前已成为国内最重要的软件测试人才培训力量。据悉，微软、西门子、中搜、华为、用友等一些知名IT企业都已成为BTEST(北大测试)学员的重要就业去向。
另一方面，3G是近几年IT领域的最大热门，也将成为人才培训市场的一大热点。在刚刚在京结束的首届3G人力资源论坛上，来自教育部、劳动和社会保障部的专家称，3G时代即将到来，但是中国在3G软件和硬件领域的人才缺口至少有50万，人才培养刻不容缓。许多企业也已经意识到，现在2.5G移动通信在软件方面的人才已经非常抢手，3G时代的人才缺口将会更大。
一方面，市场就业形势的严峻，使得大学生就业压力越来越大，另一方面，用人单位对大学生的职业素质要求却越来越“挑剔”。在凡此种种市场因素的影响下，随着大学生的就业观越来越理性，在毕业前就根据自身职业 规划 ，提前做好职业技能与素质的准备已成为在校大学生们的普遍共识。而参加相关专业性IT职业技能培训也即成为了多数人的必然选择。
作为国内IT职业教育培训领域的第一品牌，北大青鸟APTECH于2006年初在ACCP新版培训课程开发中，在业内率先提出IT人才技能量化培养标准，通过对ACCP学员两年时间内的编码行数、规范化程度等指标量化，对软件技能人才培养做出了更明确的训练标准，同时也为软件企业提供了更具参考价值的人才招聘门槛。受到品牌和市场规模的影响，目前该公司旗下的软件工程师、网络工程师等几大培训产品已成为众多在校大学生选择IT培训的首选培训课程。
2、培训机构：多角度品牌扩张
中国教育培训市场的巨大潜力，已经引起了资本的极大关注。07年7月份，另一英语培训机构“环球雅思”已经获得数亿元人民币的风险投资，中国教育培训产业正成为VC追逐的另一个热点。
中国的IT职业教育显然是一个巨大的前景市场，作为中国教育培训市场的另外一个火爆领域，IT职业教育其实在若干年前就已经为国际风投资本所关注。”据了解，在IT职业教育培训领域高居榜首的北大青鸟APTECH自2003年起便受到了国际风投的积极关注，随后连续两年国际调查公司IDC在对中国IT培训市场 分析 时也给予了其高度评价。
2007年之后一个时期，我国IT职业培训市场在资本层面将不仅表现为受风投关注， 行业 内培训机构之间的兼并收购也将有可能发展。我国IT培训市场在之前主要表现为以品牌与产品授权为基本手段的规模扩张，例如已形成完善体系的北大青鸟APTECH特许连锁模式，而在未来，兼并、收购以及重组等传统资本扩张模式也将越来越多地出现该领域。
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